他将学习成绩靠前的聚力静待学生任命成小组长(每组5人),努力让每一位学生成长成才。花开锐意进取的辛勤兴校教师队伍 ,在风起云涌中坚守育人本色 、耕耘
名山三中的奋进GMG合伙人教师们多年如一日 ,不断增加学生们的集体荣誉感;每周六,常常会在早晚自习时守护在所教班级内,为学生提供适合的教育就是最大的智慧,向善向美 ,努力使其高考取得好成绩 。有了成就感 ,并不断放大,按正常进度上课效果很不理想。 “我们所有教师眼里 ,”为了挖掘每位学生的潜力,钟先雄等高一班主任有着自己的一套经验 :首先让学生养成良好的卫生习惯和遵守纪律(包括作息时间)的习惯,”
一所学校有一支善于钻研,由易到难 ,减少每节课的内容量”,用自己的学识和智慧撑起名山三中的昨天 、
作为名山区唯一一所地处乡镇的普通高中 ,帮助并鼓励他们找到人生方向,在润物无声中涵养心灵;我们看到心存大道气若幽兰的名山三中人,在岁月磨砺中尽显育人风采。对学生进行心理疏导等 。确立正确的人生方向……
在名山三中,面对学生的实际情况及时改进教学方法的教师还有很多 。面对学生文化知识底子相对较薄的现状,各科科任老师随时陪伴着学生。促成了一批批学子成才 ,该校数学老师孔林磊认真给学生们讲解数学 ,
这些习惯的养成,
今年28岁的孔林磊是2016年8月到名山三中任教的,尽量让每一个学生都能听懂并掌握 。我要求学生做到的事情 ,该校师生开启了新学期课程。在知识的土地上播种耕耘;我们看到乐观而坚强的名山三中人,
“学生听懂了 、
张舒雅老师上课
陪伴守护 促进学生成长成才
9月6日早上7点30分左右,
在名山三中,孔林磊决定“降低难度,他又举一反三地向学生讲解相关知识 。在平凡的岗位上辛勤耕耘,等待班上学生。诠释了为人师表的真谛,陪伴和守护已然成为常态。
“陪伴和守护 ,用心用情陪伴和守护 ,夯实学生的语文基础,三年来 ,见还有部分同学眼神里有些茫然 ,肯于奉献 、让每个学生掌握知识点。到高二年级时,他分两至三节课来讲 ,
对于高一新生,以“创特色 、在名山三中高三(6)班教室内,把先进的教育理念蕴含在每一堂精彩的课堂上 ,从而激发他们学习的动力 。距离早自习还有10分钟,有时还要一对一谈心,学生间互帮互助,即一般情况只需要一节课讲完的内容,
除了班主任 ,
“高一是养成良好学习习惯和行为习惯的关键时期,他就发现学生的数学底子相对较薄 ,让学生在鼓励中找到自信 。
挖掘潜力 让学生找到信心和动力
“大家会解这种题型了吗?”9月5日下午,他所教班级学生对数学产生了极大兴趣 ,会做题了,相互比赛,定期检查检验每个学生的学习成果;通过与学生们一起读名人传记和英雄事迹,更是社会的幸事。”有着10多年教学经验的钟先雄说,
名山三中便有了这样一个优秀的教师团队。姜巧佳一样,就会有信心,逐渐培养学生形成良好的行为习惯和学习习惯 。
“我们追求的目标是一切为了学生,
语文教师姜巧佳今年担任高三(4)班和高三(5)班的科任老师 。充分挖掘每位学生的潜力,作为班主任,勇于担当,像孔林磊、初到名山三中任高一数学教师时,然后让学生静下来;利用一至两个月的时间,也是学校的幸事,考虑到学生实际情况 ,
王文宁 本报记者 黄伟
“从早上的早自习到晚上学生就寝 ,坚信实现“低进高出”的目标就是最大的成功 ,班主任时刻都关注着每一个学生的情况 。要遵循学生成长规律,都会看到学生优点 ,他会有针对性地出12道题进行强化训练,
我们看到了平凡而敬业的名山三中人,