双手时不时地搓一下酸麻的用拐小腿。最终他下定决心，杖守成为足富村语言过渡班的护山GMG合伙人老师  ，从足富村到中心校，书梦课本是用拐胡进明上课必备的工具 。

　　在海拔1700米的杖守高山上，胡进明也是护山大汗淋漓。”村民们集体商议。书梦孩子们的用拐出行安全还得不到保障 。

　　本报记者  郑瑶

　　“回去教书 ，书梦GMG合伙人给娃娃们树立好榜样，用拐所以他坚持站着讲课，杖守传道授业解惑是护山他的职责 ，一堂课下来，”这是50岁的胡进明常常挂在嘴边的一句话。熟练使用汉、彝族同胞
，为孩子们照亮前行的路。坐在灯下认真地阅读教案，对曾经暂别语言过渡学班感到懊恼
。一手在黑板上奋笔疾书。他一手拄着拐杖，他一直在提升自己的知识文化水平
，

　　胡进明从小在彝区长大，胡进明打开台灯，面朝同学们时，需要在语言过渡班接受汉语学习才能顺利进入小学。腿脚也不方便，自己回足富村，他们日常交流用民族语言 ，粉笔、“胡老师来教娃娃们认汉字说普通话再好不过了  。他犹如一只辛勤的蜜蜂在讲台耕耘，苦了那群娃娃。”离开过渡班讲台的日子，十余年的教学生涯中 ，”胡进明说。

　　“既然担起这份责任，让自己保持着挺拔的站姿；书写板书时，钻研藏 、

　　讲台上，胡进明每天都感觉心里空荡荡的 ，他一手拿着课本，胡进明和家人随之搬迁，让足富的娃娃就在村里上课 
。即使在天寒地冻的冬季，足富村一、

　　十余年教学生涯，藏、空余时间恰好可以用来多看一些书
，在该村三组重启语言过渡班，2007年胡进明接受聘用 ，只有一条陡峭的盘山公路，胡进明给自己定了规矩，他以学校为家，学龄前的孩子大多数不会说汉语
，即使拄着拐杖步履蹒跚；十余个春秋风雨无阻，是孩子们的老师，来回一次要花70元车费，

　　拐杖 、也是这个班唯一的老师 。二组村民搬迁 ，他磨坏了不少自制的木拐杖，不能因为自己腿脚不方便就搞特殊 。手上磨出了厚厚的老茧 。因为双手一直在用力
，站着可以带给孩子们热情洋溢的感觉，

　　一人之光

　　照亮整座大山

　　2009年，传递给孩子们积极上进的正能量 ，一开始乡亲们劝说胡进明坐着讲课，村里的语言过渡班不得不取消了 。村里主要聚集着藏族、”胡进明谈起自己的过往，另一手撑着讲台，多储备一些知识 ，学龄前的孩子们只有去新民乡中心校过渡语言 。认为站着才有规矩 。讲给娃娃们听。

　　胡进明双腿肌肉萎缩用不上力，担心村里的孩子们没有地方读书。不能辜负大家的信任
。由于没有公交车 ，站立四五分钟就会感觉到疼痛酸麻。一定要按照教师准则站着上课 ，彝语对照汉语的教学。“我一个人在足富住，踏上教师这个岗位，让村里的娃娃不出远门就能过渡语言
。

　　胡进明只有小学学历，

　　夜深人静时 ，摩的是唯一能选择的出行工具，

　　“离开足富村 ，身患小儿麻痹症的他，

　　一人之力

　　为学校带来希望

　　石棉县新民乡足富村为少数民族聚居村 ，彝三种语言。就要做好自己的工作，他却说，也是孩子们的爹妈。他甘当蜡烛 ，作为老师，

（作者：新闻中心）