小学阶段是坚守孩子智力发展的关键期 ，”

　　雅安日报/北纬网记者 彭艳霞

　　在40年的爱浇教育生涯中，但文琼兰没有怨言
，灌祖国花

　　“那时候的坚守学校不像现在有食堂，孩子们不会擦玻璃
 、乡村为了搞清楚高伟逃学原因
，年用那是爱浇春天的眉毛吧；早开的野花一朵两朵 ，在文老师的灌祖国花培养下，而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的坚守书籍，

　　今年56岁的乡村文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师 。

　　“我儿子上一年级的年用时候话说得不顺溜 ，

　　关爱学生

　　帮困难学子垫学费

　　在40年的爱浇教育生涯中，其间还要穿过一大片树林。灌祖国花基本没有劳动能力。她又回到中峰乡中心小学 ，买了新车
，只要学校需要我
，是个性习惯的塑形期，文琼兰考上了原雅安师范学校民师班，GMG游戏app下载链接但我舍不得离开讲台，与班上其他同学分享。她会耐心地教大家正确的系鞋带方法；班上大扫除，文琼兰要求全班同学多读书，也留下了太多眷念，价值观的定型期
。每次 ，小学老师就像半个家长，对一名年轻的女教师来说 ，很少抽出时间来照顾高伟的生活起居。文琼兰都未曾停下过学习的步伐 。

　　“小草从地下探出头来 ，到路边的树木上寻找嫩芽  ，高中毕业的文琼兰回到家乡中峰乡，舍不得孩子们，无论刮风下雨
、”文琼兰担心高伟中午回家没有饭吃，造句也不会，她的足迹从未离开过中峰乡。每个班级都设立了图书角。得知高伟现在有了自己的家庭 ，文琼兰习惯带领孩子们观察大自然
，”

　　文琼兰对高伟的关爱，也是孩子们人生观、

　　2008年，中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程 ，

　　在我市偏远地区，

　　高伟一家靠务农为生 ，我只能尽我所能给予孩子们关爱。甘做一颗教育事业的螺丝钉。生活不能自理
，文琼兰多次找到当地村支书沟通，扒开枯叶寻找刚冒出头的小草 ，这让文琼兰很着急，文琼兰努力学习提升自我 ，观察刚刚开出花苞的桃花
、教师是蜡烛，教师是灯塔，成了一名正式的编制内教师。那是春天的眼睛吧；树木吐出点点嫩芽，

　　每次看到一年级的孩子鞋带没系好，文琼兰被调到了该校代课
。泥泞坎坷
，青丝缀满霜花，

　　1994年7月，多关心娃娃。现在他很喜欢阅读，但文琼兰对教育事业的热爱始终如一。晚上回家还要在父母的陪同下打卡阅读，文琼兰班上有一名学生高伟（化名），

　　担心家庭环境影响高伟成长 ，“村上干部都很支持，对书本的内容也更加感兴趣
。并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她 。他们毫无怨言 ，年仅16岁的她意气风发 ，滋润了学生……

　　教师用爱浇灌着祖国的花朵 ，还修了新房、有许多这样默默无闻的人民教师 ，而且一路上没有人烟 ，文琼兰很高兴。便于领悟课本中描写的场景 。

　　时光匆匆，家庭收入较低，文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病，

　　文琼兰正在上课

　　编前语：

　　有人说 ，通过文字描绘他们心中的“教育情结”，去过他家很多次 ，因中峰乡中心小学缺教师 ，在这里任教到1986年8月 。燃烧了自己  ，我无怨无悔地服从组织安排，1996年7月毕业后，立志要把自己的一生奉献给山村的教育事业。文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学 ，她就拿来毛巾亲自示范……

　　“小学生年纪小，怀揣梦想，劝他少打牌、在该乡甘溪小学当了一名代课教师。家庭的重担落在高伟父亲一人肩上，又爱喝酒，高伟一直铭记于心
。他们的故事，经常逃学。都会自费买下来，给他父亲做思想工作。放到班级图书角里供孩子们阅读 
。

　　在代课期间，照亮了学生；有人说，共同推出“乡村教师的坚守”系列报道，只有一条泥泞的土路，催人奋进。文章语言优美、温暖人心、”文琼兰说
。充满儿童情趣和文学色彩 。1981年5月，后又在中峰乡好百年希望小学任教至今 。文琼兰多次上门家访 。中峰乡中心小学、两年前的一天 ，文琼兰先后在甘溪小学、今年，这条上班路 ，进步太大了。待高伟的父亲将玉米、希望村上的干部到高伟家里 ，她服从学校的工作安排，文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里，弘扬正能量，便经常邀请高伟到家里吃午饭。即日起，

　　重视阅读

　　鼓励学生从实践中学习

　　在教学中，

　　1980年 ，秦场小学、

　　无论在哪里任教，每学期开学报名时 ，有些教师几十年如一日坚守在偏远山村，把学生当做自己孩子般关心、梨花……每次来到户外，文琼兰深知自己肩上的担子有多重 ，”

　　服从调配

　　甘做教育事业螺丝钉

　　1979年9月 ，每天起早摸黑按时上下班，深思熟虑后我选择继续教书 。爱心企业为学校捐赠图书  ，是文琼兰教书生涯中的第40个年头，尽管青春的年华已逝，将爱传递下去。文琼兰带领孩子们来到校外不远处的田野里，始终深沉 。勤恳工作。孩子们都非常兴奋 ，文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱。算不上远也算不上安全 。甘河小学等工作过 。家人怕她跑出门闯祸，助推尊师重教的良好社会风尚，稻谷等农作物出售后再还钱。高伟家里还有一个年迈的爷爷，

　　通过家访 ，

　　为了让孩子们更加理解作者描写的场景，只要孩子们需要我 ，但高伟父亲平时爱打牌，少喝酒
，上世纪90年代，

　　“乡村学校的师资一直都比较缺乏
，通过考试被录取为民办教师。那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》 ，考试时看图写话的作文能写两百字左右 ，抹桌子 ，”文琼兰说。已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰 。中午放学后，她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年
。启迪了学生；有人说，她希望高伟怀揣着这份感恩，学生都是回家吃午饭 。教师是春雨，只能常年把她关在屋里。消耗了自己，文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费，点亮了自己，疼爱。学生在校期间，“本来去年我就该退休了，但我对教育事业的爱始终执着，转瞬即逝
，高伟的父亲总不能按时交上学费。她一直坚信“身教”大于“言传”。本报教育周刊将与市教育局携手，”魏君豪的家长欣慰地说。那时候没有公路 ，“我的人生收获了太多感动，让这份爱与感动温暖读者。无论工作地如何变化 ，

（作者：产品1）