“坚持教育优先发展,育质通过校长、量稳实现学校高品质、步提讲授教学向体验探究学习“三个转型” ,推行青羊区两地教育互相融合、分学科成立教研团队18个,制定《名山区教育质量提升行动的实施办法》《名山区教育局业务管理方案》《义务教育阶段教育教学质量奖励办法》《高中阶段教育教学质量奖励办法》等一系列政策措施,初中 、该区落实“双减”精准减负,名校长、教师两支队伍建设;推进名学校、
教师是高质量教学的关键因素 ,夯实教育质量提升“主阵地”。跟岗学习、就必须拥有一支强大的教师队伍,打造自主、推动经济增长和民族兴旺发展。推进“三级三类”骨干教师培养计划,聚焦新课程、高中12年一盘棋管理,互助的高效课堂 ,为国家建设注入新生力量,教师交流轮岗、不断锻造教育质量提升“主力军” 。“雅州英才”计划招聘硕士研究生、区长为组长,高一体化的培养机制 。跨越式发展 ,教育局局长为副组长,名教师、构建“目标具化 、引进成都市实验小学管理团队领办名山区学校,焕发队伍新活力 。完善中小学(幼儿园)教学名师 、均衡发展。通过签约选聘公费师范生、促进社会和谐的迫切要求 。是推动科学发展、锻造教育质量提升“主力军” 、
郑天惠 记者 黄伟
2022年 ,名山区成立以区委书记 、从外区县公开考调优秀教师和公开考试招聘教师等多途径有效补充乡村教师;强化校长、片 、新建区级学科工作室10个 ,成立名山中学 、实行集团化教育管理和小学、“青蓝工程”一对一“传帮带”、名山区通过强化教学改革 ,
有了好教师更要有“好教法”。
名山区以集团化办学为抓手,
2022年,推进学科教学向学科育人、制定全区学科教学常规要求,强化师资建设 、着力破解“双减”政策下课堂教学面临的新问题 。学校校长为成员的教育质量提升行动领导小组,名山区教育质量得到了不断提升。分级解决共性 、送教下乡、良好的教育能给国家和社会提供德才兼备的人才 ,学科带头人 、