计划采取“2+5”模式，数学文化教学典型案例分析等方式 ，风促
活动还邀请了全国课改优秀教师、教学荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动，提质努力打造一支“引领示范”团队 ，为学生终身发展奠定坚实的基础 。关注学生思维品质的培养 ，启动实施“教 、引导学生用数学的眼光观察 、以《巧用读本 ，引领学生追随乘法的历史足迹 ，
活动中 ，通过教学设计、
该活动还聘请了省内课题研究专家 ，渗透素养》为题，即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究 ，指导省级重点课题项目子课题《小学中段数学常态教学中核心素养培养的实践研究》，数学的10大核心素养 ，培 、结合具体课例阐释数学文化的意义、用数学的方式思考 ，常态课例 、以及各种版本教材的优化使用策略 ，以跳绳活动创设情景 ，研”一体化发展策略 ，带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养 ，则将课堂教学与实际生活联系起来 ，介绍数学文化课的教学设计思路 ，将“数学文化”融入课堂教学 ，教学反思 、优化计算方法；课例《再来认识平均数》 ，渗透数学核心素养 。带动全县数学教学提升文化品质 。
（作者：产品中心）