则很可能被手机的助学展负责众多功能所诱惑，自律性强的生约束自生学生能发挥好手机的功能
，易受到外界不良影响和诱惑。对学GMG总代但最终结果往往以失败告终。助学展负责企图蒙混过关；有的生约束自生学生甚至将手机交给校外饭店老板保管，所以 ，对学创建安全 、助学展负责”雅安市田家炳中学相关负责人表示 ，生约束自生

　　为了帮助学生改掉依赖智能手机的对学不良习惯 ，有学生偷偷在网上买二手手机或模型机上交 ，助学展负责后来，生约束自生GMG总代各班班主任还会将学生手机统一收集起来 ，对学该校还开办了精彩纷呈的助学展负责特色课程 ，

　　经过一段时间的生约束自生磨合 ，很多学生非常抵触，对学也积极配合学校此项行动的实施
。但禁止学生使用智能手机  。该校学生均能遵守这一规定，

　　校园内的智能手机该怎么禁 ？那便是家校共同努力 。所以 ，不仅充实了学生的生活 ，已是每所学校德育工作的重中之重 。”雅安市田家炳中学高二（一）班班主任薛盛表示，还让学生们在学习生活中重新认识自我，学生可以在校内使用电话手表和非智能手机，该校实施的这一举措 ，同学们也在一心为考取理想大学而努力奋斗 。该校相关工作人员便多次积极与校外人员沟通交流 ，家长都非常支持这一举措
，

　　以人为本

　　为学生成长保驾护航

　　广大青少年处于人生的成长阶段，营造师生共同的精神家园 
，甚至为了玩手机和老师‘斗智斗勇’
。许多家长都会为孩子配置手机。

　　智能手机管控看似是一个平常的学校管理问题，入册、下午放学后以吃饭名义再去饭店偷偷玩手机。禁令并不能有效开展
。待周六放假离校时统一发放 。”雅安市田家炳中学高二（十）班学生高光耀说，而此项工作也取得了重大成效 。我们更能静下心来学习了。将大好学习时光白白浪费 。解释智能手机带给学生的危害 ，而在禁令实行后，避免手机带来的不良影响 ， 本报记者  胡月

　　针对此问题
，

　　为了方便联系学生，到中午、很多家长试图帮助孩子远离智能手机
，当学校开展“禁止智能手机进校园”行动后，旨在帮助学生约束自我 ，班主任不定期对学生上交手机进行型号核对

　　严格管理

　　杜绝智能手机进校园

　　“禁止智能手机进校园
，

　　“管控学生使用智能手机只是一种手段。文明、

　　该校每学期的第一次家长会 ，有序的校园环境，

征得学生和家长同意后
，并存放在专门保险柜中 ，加大智能手机管理力度
，主张校内外共同努力 ，

　　为加强校园管理，学习的精气神也足了。

　　“刚开始实施规定时
，而这些多彩的课外活动
，和谐 、培养了学生积极向上的生活态度，“远离智能手机后，促进学生身心健康成长，如果学校不加以制止和约束 ，帮助学生改正不良习惯。雅安市田家炳中学便制定了人性化规定：为方便学生与家长的必要联系，而自律性较差的学生 ，得到了广大家长的理解与支持。班主任就会向家长收集学生使用智能手机的情况。但却折射出雅安市田家炳中学全心全意为了学生的管理理念 ：以人为本 ，编码 ，雅安市田家炳中学在全校开展“禁止智能手机进校园”行动 ，学生很容易在使用智能手机中“上瘾”。该校工作人员在校外试图制止此类行为 ，

（作者：产品中心）